SEMANA INSTITUCIONAL

SEMANA 20

TEMA: LA ALEGRÍA DE SER PERSONA

RECUPERACIÓN II PERIODO EN INTERDISCIPLINARIEDAD CON EL ÁREA DE ÉTICA Y EDUCACIÓN RELIGIOSA

NOTA: REALIZAR EN HOJAS DE BLOCK Y ENTREGAR AL DOCENTE AL ENTRAR DE VACACIONES EN SU RESPECTIVA CLASE

TRABAJO DE RECUPERACIÓN:

LA ALEGRÍA DE SER PERSONA

“SOY PERSONA, PUEDO TOMAR MIS DECISIONES, TENGO AUTONOMÍA Y POSEO MI PROPIO ESTILO; SOY UN SER SINGULAR.”

ACTIVIDAD 1:

REALIZO UNA ENTREVISTA A 10 PERSONAS (PUEDEN SER FAMILIARES, AMIGOS O VECINOS) Y COMPLETO EL SIGUIENTE CUADRO:

NOMBRE	ANIMAL QUE ME GUSTA	FRUTA QUE ME GUSTA	COLOR QUE PINTARIA EL AMOR	VALOR QUE ME DESTACA

RESPONDE SEGÚN EL CUADRO:

1.    Qué es ser persona?

2.    Qué valor se repite más y por qué, qué caracteriza a cada una de estas personas?

• ME ACEPTO: POSEO AUTOESTIMA

“QUE INTERESANTE Y CONVENIENTE ES SABER LO QUE ES AUTOESTIMA Y DESCUBRIR VALORES OCULTOS”.

ACTIVIDAD 2:

COMPLETO EL SIGUIENTE CUADRO: ESCRIBO 10 ACTITUDES O COMPORTAMIENTOS ENEMIGOS DE LA AUTOESTIMA Y 10 ACTITUDES O COMPORTAMIENTO QUE ELEVAN LA AUTOESTIMA Y LOS EXPLICO UNO A UNO:

ACTITUDES ENEMIGAS DE LA AUTOESTIMA	ACTITUDES QUE ELEVAN LA AUTOESTIMA

A. SEGÚN LO ANTERIOR ¿QUE ENTIENDO POR AUTOESTIMA ?

B. ME GUSTA SER LA PERSONA QUE SOY, SI O NO Y POR QUE?

LA  SENCILLEZ

Sencillez: Según la traducción de varios vocablos hebreos y griegos se traduce como; simple, sincero, limpio, verdadero o ingenuo. La sencillez denota en la biblia una actitud abierta, libre de duplicidad o ambigüedad, pureza y lealtad en la relación con el prójimo y con Dios.

Jesucristo amaba la sencillez y nos dejó sus enseñanzas: 

1. No trató de impresionar a sus oyentes con palabras finas o filosóficas
Lucas 21:1-4 (al señalar a esta viuda pobre con palabras sencillas, tumbó toda la pomposidad y vanagloria de los líderes religiosos de su día).

2. Habló no de cosas complicadas sino de...

a. un campesino sembrando semilla
b. un lirio del campo
c. un pastor buscando una oveja perdida
d. un padre recibiendo a su hijo arrepentido

3. Para ser sus apóstoles Jesús buscó a pescadores, cobradores de impuestos, campesinos que demostraron  mucho  su sencillez  y prudencia y veces sus faltas.

 Una personalidad sencilla a veces puede pasar inicialmente desapercibida, pero su fortaleza interior y su encanto es mucho más profundo y perdurable.

 La personalidad sencilla es única, recia, sin adornos ni artificios, no le hace falta mostrar y poner en un escaparate sus posesiones y cualidades porque son evidentes y naturales. La sencillez nos enseña a saber quienes somos y lo que poseemos.

Probablemente no hay nada más chocante que una personalidad "inflada" o quienes se vanaglorian constantemente de sus propios logros, cualidades y posibilidades.

La cultura de hoy a veces quiere hacernos creer que valemos por nuestra ropa, por nuestros autos, por estar a la moda, porque somos poderosos, porque podemos humillar. Pero precisamente toda esa cultura es la llave al gran vacío interior que comienza a caracterizar a nuestra sociedad.

La persona humana está dotada de inteligencia, cualidades y habilidades. Pero ¿Para qué convertir nuestra vida en una eterna competencia? ¿De qué sirve estarme comparando constantemente con los demás? El progreso interno, donde nosotros crecemos es en verdad  lo importante.

Por otra parte, con frecuencia se desvirtúa la imagen de las personas sencillas, haciéndolos sinónimo de timidez e ingenuidad -en el mejor de los casos-, aunque en otras ocasiones se relaciona la idea a la pobreza y la suciedad. Ni lo uno, ni lo otro. La sencillez no es pobreza ni mendicidad, es tener lo que se necesita pero sin caprichos superficiales.

Ahora bien, el valor de la sencillez tiene distintas manifestaciones ¿Qué hace una persona para ser sencilla?

Una persona sencilla...

- Utiliza con mesura la palabra, de modo que su lenguaje es apropiado evitando acaparar las conversaciones para convertirse en el centro de atención.

- Evita hablar en todo momento de sus logros, aciertos y reconocimientos alcanzados.

- Viste con decoro, sin llegar a ser estrafalario, de acuerdo a la ocasión y procurando usar aquellas prendas que están más de acuerdo a su persona.

- Sus  modales distan mucho de su personalidad, es cortes al saludar y siempre puede contarse con su apoyo y servicio.

- Utiliza aquellos bienes que le son necesarios, evitando el lujo inútil o el capricho.

- Su  forma de ser, de vestir ser acorde con su circunstancia personal. Un estudiante debe vestirse como estudiante y no como ejecutivo. Nada sería más ridículo que un ejecutivo vestido como estudiante.

-Lucha por superarse, tener una forma de vida más digna, superarse profesionalmente, pero siempre con sencillez.

La persona sencilla no se exalta ni menosprecia, aprecia a las personas por lo que son, lo cual permite un diálogo amable y una amistad sincera.

El valor de la sencillez nos ayuda a superar el deseo desmedido por sobresalir, sentirnos distinguidos y admirados no sólo por la apariencia externa, sino por  nuestro interior, nuestro corazón que es lo que verdaderamente cuenta. Una persona sencilla gana más corazones.

Actividad 3:

1. Para ti, qué es la sencillez? ¿Crees que viene de adentro o que nacemos todos siendo personas sencillas? EXPLICAR
2. ¿Crees que la sencillez es un valor o una virtud? EXPLICAR
3. ¿Piensas que el medio ambiente representa una parte importante de la sencillez?EXPLICAR
4. ¿Qué color crees que pueda representar el valor de la sencillez? EXPLICAR
5. Busca con ayuda de tus padres Y lee las siguientes citas bíblicas Mt. 11:25,  Cor. 1:21, 1 Pedro 3: 3-4  y  1 Timoteo 2: 9-10; DEBES COPIARLAS Y EXPLICAR ¿qué mensaje me deja y cómo lo aplico para la vida? y explica qué relación tienen con el valor de la sencillez.
6. Según el siguiente texto bíblico Mateo 10:16 ”  Mirad que Yo os envío como ovejas en medio de lobos. Sed, pues, prudentes como las serpientes y sencillos como las palomas.” EXPLICA: ¿Por qué el Señor no ordenó a sus discípulos que solamente fueran sencillos  sino a su vez prudentes? ¿Porqué “unió” estas dos actitudes?

 7.            Lee UNO de los siguientes cuentos con ayuda de tus padres y realiza un escrito explicando los valores fundamentales y el mensaje central:

·         Un loco en la ciudad

·         Rosa caprichosa y los animales del jardín

·         El cohete de papel

·         realiza un dibujo alusivo al cuento y  escribe que enseñanza te deja.

SEMANA 19

TEMA: PRUEBA II PERÍODO 10º

ACTIVIDAD:

El autobús y el ferrocarril

En la plaza de la estación del ferrocarril, un autobús esperaba a los viajeros que debían llegar en el tren de las 9 de la mañana. Este llego con toda puntualidad y, durante los minutos en los que el tren aguardaba a que le dieran la salida y el autobús iba recibiendo a los pasajeros y sus equipajes, ambos entablaron esta conversación:

-Querido autobús, tú haces lo que te viene en gana; puedes circular con plena libertad; vas por donde te apetece; se te antoja girar a la izquierda o a la derecha, nadie ni nada te lo impide; tu eres libre de verdad. ¡Qué suerte tienes! Yo, en cambio, siempre estoy sujeto a estas vías de hierro; ¡Que desgracia sería para mí,  si intentara salirme de estos rieles que marcan inexorablemente mi camino!

-¡Cuánta razón tienes, viejo amigo ferrocarril! Yo puedo escoger mi ruta y cambiarla cuantas veces lo desee; puedo descubrir lugares nuevos, horizontes insospechados; incluso, si me apetece, me detengo en una pradera verde y descanso un ratito mientras mis ocupantes toman su almuerzo. Es cierto, pero no todo es tan bonito.

¿Tú sabes la cantidad de peligros a los que estoy expuesto a cada instante?

Debo andar de muy atento en cada paso que doy; los otros vehículos me asaltan por todos lados. ¡Ay de mí, si me descuido un segundo! ¿Y si me salgo de la carretera? ¿Y si me arrimo demasiado a la cuneta? ¿Y si me deslumbra el automóvil de enfrente? La catástrofe puede ser monumental.

-Es verdad, no se me había ocurrido. Mi sumisión a la vía reduce mi libertad, pero aumenta mi seguridad. Puedo circular kilómetros y kilómetros con los ojos cerrados y puedo alcanzar velocidades de en sueño... siempre que no me salga de mis pulidos rieles. No soy dueño de mi dirección: mi itinerario me lo marcan los demás; y los cambios de agujas me solucionan las encrucijadas que me podrían hacer dudar.

-Sí, viejo tren. Nos ocurre como a las personas ¿sabes? A mas libertad, más riesgos, mayores peligros, más responsabilidad ante las decisiones. Es muy bello ser libre, pero también es muy difícil. El precio que hay que pagar por la libertad es altísimo, pero vale la pena.

El dialogo quedo interrumpido por el silbido del jefe de estación que daba la salida al expreso Madrid – Barcelona. Al mismo tiempo alguien, dentro del taxi preguntaba en voz alta:

-¿Por dónde vamos a pasar?

ACTIVIDAD 1

1. Hacer un resumen de la historia

2. Explica, según el texto, qué es la libertad?

3. Explica, según el texto, cómo se relaciona la libertad y la responsabilidad

4. Haciendo una reflexión, explica ¿Quién crees que es más libre el autobús o el tren? Y por qué?

5. Explica, según el texto, ¿Por qué cuando hay más libertad, debe existir una mayor responsabilidad?

6. Explica ¿Cómo ejerces tú la libertad? Crees que lo estás haciendo bien, si, no y porqué…

7. Cómo deben dar la libertad los padres?, a ti te la están dando bien, o mal y porqué

ACTIVIDAD 2

Los valores humanos tienen una gran importancia en las vidas de las personas, pues orienta toda la actividad humana, puesto que si modificamos las actitudes y dejamos intactos los valores humanos, los cambios no serán duraderos por tanto si queremos intervenir en la conducta es necesario operar sobre el sistema de creencias fundamentales de cada individuo.

En el proceso de formación de la personalidad los valores son aquellos ejes que forman parte de la configuración interior y definen la orientación general de los comportamientos de cada persona, es decir que los valores humanos son los patrones que sirven para guiar la vida de los seres humanos.

Pero lo más importante de todo esto es valorarnos a nosotros mismos, ya ellos nos permitirán aceptar y querer a las demás personas por lo que son y no por lo que tienen, debemos recordar que nuestro creador plasmó un mandamiento en la que dice: “Amarás a tu prójimo como a ti mismo”, esto nos ayuda a valorarnos a nosotros mismo ya que debemos siempre brindar ayuda si esperar recibir nada a cambio, nosotros no debemos ser superficiales debemos ser nosotros mismos, si lo hacemos de esta manera ayudaremos a rescatar los valores humanos.

ACTIVIDADES

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1- Elabora una definición de lo que son los valores humanos y represéntalos por medio de un dibujo.

2- Explica, según la lectura, Porqué son importantes los valores humanos en el proceso de definición de la personalidad.

3- Responde: ¿Consideras importantes valorarte a ti mismo?, porqué; Justifica tu respuesta.

4- Responde: ¿Por qué es importante ayudar a las otras personas sin esperar nada a cambio? Justifica tu respuesta.

5- De acuerdo al cuadro de Jerarquía de valores, elabora tu propia pirámide de los valores, es decir, cuales cumples más y explica tu pirámide

6- Elabora un cuadro comparativo explicando 20 valores y 20 antivalores y explicarlos de manera descriptiva.

7- Consulta y define la lista de valores que está en el cuadro de jerarquía de valores

VALOR	ANTIVALOR
Honestidad	Deshonestidad

SEMANA 18

TEMA: MI PROYECTO DE VIDA

OBJETIVOS: RECONOCER LA IMPORTANCIA DE INCORPORAR EN MI PROYECTO DE VIDA EL CONOCIMIENTO DE LA NORMA QUE REGULA LA SANA CONVIVENCIA.

DESARROLLO

1. Explicación magistral sobre el proyecto de vida, lectura guía.
2. Lectura de las paginas 18 y 19 y desarrollar todas las actividades.

SEMANA 17

TEMA: SOCIALIZACIÓN PELÍCULA "LO IMPOSIBLE"
OBJETIVO: Dialogar y discutir sobre los valores aprendidos en la pelicula

SINOPSIS DE LA PELÍCULA

Maria (Naomi Watts), Henry (Ewan McGregor) y sus tres hijos comienzan sus vacaciones de invierno en Tailandia. En la mañana del 26 de diciembre, la familia se relaja en la piscina después del día de Navidad cuando el mar, convertido en un enorme y violento muro de agua negra, invade el recinto del hotel. Maria solo tiene tiempo de gritar "¡Henry, los niños!"antes de ser engullida por la ola.

Bajo el agua, Maria es golpeada y maltratada por los escombros hasta dejarla al borde de la muerte. Finalmente emerge en medio de un mar embravecido. Aguanta malherida agarrada al tronco de una palmera, convencida de que ha perdido a toda su familia. Pero entonces, su hijo mayor, Lucas, sale a la superficie unos metros más adelante. Sin tiempo para asimilar lo incomprensible e inesperado del desastre natural que acaban de sufrir, Maria debe luchar contra todo por la supervivencia de su hijo y la suya propia.

ACTIVIDAD:

1. Resumen de la película, resaltando los valores fundamentales: la unión familiar y la solidaridad social.
2. Hacer un escrito personal, hablando sobre cómo poner en practica esos valores en mi espacio familia.

SEMANA 16

TEMA: PELÍCULA "LO IMPOSIBLE"

OBJETIVO: Reflexionar sobre los valores de la unión familiar y la solidaridad social.

ACTIVIDAD:

1. Veremos la película "LO IMPOSIBLE" en la semana 16, película que tiene una duración de 1 hora y 45 minutos, por lo cual utilizaremos el bloque de las dos horas, ética y valores y educación religiosa.
2. En la semana 17 realizaremos la actividad pertinente a la película, la cual se manejará de carácter interdisciplinar entre ambas áreas.

PELÍCULA "LO IMPOSIBLE"